为提升教师讲课水平，锤炼教师授课技术。管理学院在2021年5月19日下午组织课堂教学专题交流培训，由重庆理工大学谭建伟教授主讲。

谭教授以“教而不学，谁知过？”问题讨论引入本次专题培训。培训内容分为三个部分。第一，谭教授与管理学院教师探讨了教师角色问题，他认为教师是编剧-课程的设计者、是导演-活动的组织者、也是演员-内容的表达者。作为一名优秀的教师不仅要教授专业知识技能，还要培养学生的可迁移技能和自我管理技能。第二，一名出色的教师，应该抓住课堂教学设计的三大要素，从感性的角度出发，运用图标、故事、活动等抓住学生的注意力；从理性的角度出发，运用知识、理论让学生学到知识；从互动的角度出发，让学生在研讨练习中巩固知识点。第三，一个优秀的课堂需要由三部分组成，开场、主体和收尾。教师也应该在教学中抓住时间线、内容线、演示线、活动线和气氛线的五线谱。

李玲副院长随后对谭教授表示了感谢和对培训进行了深刻总结。李院长强调，教师不仅是知识的传播者，还是学生可迁移技能和自我管理技能的培养者，我们每一位教师都应该在教学工作上深耕，做到精益求精。

此次专题培训为管理学院教师带来了耳目一新的观点，各位教师不仅在此过程中学习到了优秀的授课技巧，而且也进行自我剖析，为未来的教学工作的提高产生了积极作用。

管理学院组织课堂教学专题交流培训

为提升教师讲课水平，锤炼教师授课技术。管理学院在2021年5月19日下午组织课堂教学专题交流培训，由重庆理工大学谭建伟教授主讲。

谭教授以“教而不学，谁知过？”问题讨论引入本次专题培训。培训内容分为三个部分。第一，谭教授与管理学院教师探讨了教师角色问题，他认为教师是编剧-课程的设计者、是导演-活动的组织者、也是演员-内容的表达者。作为一名优秀的教师不仅要教授专业知识技能，还要培养学生的可迁移技能和自我管理技能。第二，一名出色的教师，应该抓住课堂教学设计的三大要素，从感性的角度出发，运用图标、故事、活动等抓住学生的注意力；从理性的角度出发，运用知识、理论让学生学到知识；从互动的角度出发，让学生在研讨练习中巩固知识点。第三，一个优秀的课堂需要由三部分组成，开场、主体和收尾。教师也应该在教学中抓住时间线、内容线、演示线、活动线和气氛线的五线谱。

李玲副院长随后对谭教授表示了感谢和对培训进行了深刻总结。李院长强调，教师不仅是知识的传播者，还是学生可迁移技能和自我管理技能的培养者，我们每一位教师都应该在教学工作上深耕，做到精益求精。

此次专题培训为管理学院教师带来了耳目一新的观点，各位教师不仅在此过程中学习到了优秀的授课技巧，而且也进行自我剖析，为未来的教学工作的提高产生了积极作用。