（文/图 办公室 周黎）为了更好地帮助新教师尽快适应教师角色，融入学校教师发展团队，从而增强教师的业务能力，提高教师的业务素质，管理学院特此开展2023-2024-2学期新教师系列培训，本次的培训主题是课程考核与教学质量监控专题，于2024年6月5日在6112教室召开，培训导师为教务科长朱凤，南泉校区新入职教师现场参训，双校校区教师在线参加。

　培训首先介绍了教学质量监控体系的重要性，包括校级、院级、系部和学生四个层面的监控机制。强调通过建立多维评价体系，以学生评价、专家评价、同行评价、院系评价和过程评价相结合的方式，对教学质量进行全面监控。同时，要求新教师了解教学质量监控的实施流程，明确自身在教学质量提升中的角色和责任。

　其次培训详细讲解了本科教学主要环节的质量标准，包括人才培养方案、教学大纲、教材选用、备课、课堂教学、课后作业、辅导答疑、课程考核、实验课教学、课程设计和毕业实习等多个方面。通过明确各环节的质量标准，引导新教师关注教学过程中的关键环节，确保教学质量得到有效保障。

　随后培训重点介绍了课程考核的形式、内容以及命题与管理要点。引导新教师明确课程考核的构成，包括平时表现、过程性考核和期末考核等部分，并了解不同考核形式的特点和要求。同时，强调命题应依据教学大纲，注重题型多样性和难易适度，确保考核结果的客观性和公正性。

　通过本次培训讲解与教师间互动交流，新教师对教学质量监控体系、本科教学主要环节质量标准以及课程考核专题等方面有了全面的了解和掌握，为新教师的成长和发展，及提升整体教学质量奠定了坚实基础。