本网讯（文/图 陶勇）2019年11月13日12:30-13:30，计算机科学与技术系双桥课程组在204办公室召开以“如何提高计算机课程教学质量”为主题的交流分析会，会议由陶勇主持，韩坤、李海燕老师参加。

 为做好《计算机基础应用》教育教学工作，课程组根据该课程的实际教学情况进行了交流研讨，一致认为：该课程作为大一新生涉及实操的课程，首先要更新教学管理观念，管理上要日趋正规，一旦教学管理不重视，学生就很容易把它当作休闲课、玩耍课，提高教学质量也变得很难了。教育的本质是素质教育，学生素质的培养与提高是学生素质的贡献上是平等的，如果说差异只能是指量的方面，质上没有什么不同。其次要调动起学生的学习主动性、积极性，让学生一进入机房就进入津津有味的学习状态，把注意力都集中在学习上，只有学生主观产生强烈的学习欲望，学生的学习最为有效。老师要抓住知识之关键脉络，精讲，少讲，宁可多在学习方法培养上多下功夫，教是为了不教，老师的责任在于引导学生，学生的知识主要靠自己理解来学，学为主，教为辅。要做到精讲少讲，首先得弄清楚最小知识集是什么，最小技能集是什么，抓住这两点，实质上是抓住了关键的知识与技能，我们就可以控制教学开销。就以Word2010教学为例，要让学生明白学习它的价值，点明学习方向，激发起学生的自觉性，要求人人都会用，但不是机械地用，要掌握一些共性的东西。

 通过此次交流研讨会，大家畅所欲言，各抒己见，即有新的思想内容，又互相取长补短，为计算机课程的教学工作的顺利完成打下了良好的基础。