本网讯（文/图 罗艳平）2024年12月18日于7教901计算机应用系举行的系务会议上，系主任孙令翠教授针对23级计算机科学与技术专业学生的培养方向、下学期专业课程教材选编、新修订专业课程及实践课程大纲的编写规范，以及毕业班开题答辩审核标准进行了详细阐述和明确。

一、明确23级学生专业方向

孙主任首先明确了23级计算机科学与技术专业学生的三个主要培养方向，旨在帮助学生更好地规划未来学习和职业发展。这三个方向分别是：

物联网前端应用开发：专注于物联网应用的前端设计与开发，涵盖用户界面设计、交互逻辑实现等关键技能。

物联网后端应用开发：侧重于物联网系统的后端服务搭建与数据处理，包括服务器配置、数据库管理、API接口开发等。

软件测试：全面学习软件测试的理论与实践，包括测试计划制定、测试用例设计、自动化测试工具使用等，旨在培养专业的软件测试人才。

二、下学期专业课程教材选编要求

针对下学期的专业课程，孙主任强调了教材选编的重要性，要求教材需紧跟行业发展趋势，内容新颖、实用，既要覆盖理论知识，也要注重实践操作。同时，鼓励教师结合国内外优秀教材资源，进行本土化改编，以更好地适应本校学生的学习需求。

三、新修订专业课程及实践课程大纲编写规范

针对近期修订的几门专业课程和实践课程，包括跨平台开发、SSM框架、数据结构与算法、软件测试管理、软件测试基础等，孙主任提出了具体的编写规范：

课程内容需紧密结合专业方向，确保理论与实践相结合，提升学生的综合应用能力。

教学大纲要明确教学目标、教学内容、教学方法和考核方式，注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。

实践课程大纲要突出实践性和创新性，设计多样化的实践项目和案例分析，增强学生的实践操作能力。

四、毕业班开题答辩审核标准再次明确

会上，我系毕设负责人包老师也再次强调了毕业班学生开题答辩的审核标准，主要包括：

选题的创新性和实用性：鼓励学生选择具有创新点且能解决实际问题的课题。

研究方案的可行性和完整性：要求学生提交的研究方案需逻辑清晰、步骤明确，具备可操作性。

审核要求：严格按照学院的规范标准审核开题报告，做到开题内容丰富、要点明确，确保学生能够开题进入设计实施阶段。

此次会议的召开，不仅为23级学生明确了学习方向，也为全系教师提供了明确的教学指导，进一步提升了我系的教学质量和人才培养水平。同时，通过再次明确毕业班开题答辩审核标准，也为学生的毕业论文工作提供了有力的保障。