一、校企合作背景

1.国家政策支持

近年来，国家为深入推进供给侧结构性改革，全面实施创新驱动发展战略，加快新旧动能接续转换。2017年李克强总理在大众创业万众创新活动周开幕时强调，当前，双创与各行各业深度融合发展，精准对接市场需求与社会海量创新资源，有效激发了市场活力和社会创造力，加快推动了新旧动能转换，促进了机会公平和就业扩大。要继续认真贯彻党中央、国务院决策部署，落实新发展理念，以推进供给侧结构性改革为主线，深入实施创新驱动发展战略，进一步培育融合、协同、共享的双创生态环境。

2.办学模式主导

协同创新中心——作为我校学校层面的创新创业实践基地，2015年由学校牵头，电子与物联网学院联合物联网龙头企业-中移物联网公司就我院学生创新、创业进行深度合作。

3.行业企业优选

紧抓行业龙头--自我院物联网工程2014年升本以来，电子与物联网学院在学院领导的带领下，对物联网行业进行深入探索和分析。选择了中移物联网公司进行校企合作。分别就学生见习、创新创业指导、教资互培等方面进行合作。

二、中移物联网公司简介

中移物联网有限公司是中国移动通信集团公司出资成立的全资子公司。公司按照中国移动整体战略布局，围绕“物联网业务服务的支撑者、专用模组和芯片的提供者、物联网专用产品的推动者”的战略定位，专业化运营物联网专用网络，设计生产物联网专用模组和芯片，打造车联网、智能家居、智能穿戴等特色产品，开发运营物联网开放平台OneNET，推广物联网解决方案，形成了五大方向业务布局和物联网“云-管-端”全方位的体系架构。

为向社会提供更加优质的物联网技术、产品及服务，推动产业发展，公司密切协同中国移动各省公司及专业公司， 以开放、合作、共享的发展理念，广泛开展国际、国内企业合作，以市场化机制独立运作，力争成为立足全国，服务全球的物联网领先企业，推动物联网在各行业的规模应用。

三、校企合作模式

通过对相关行业和公司进行了长期的考察、调研，确定和中移物联网作为校企合作企业，同时公司和学校共建协同创新中心，对学生的创新创业进行培养。

1.培养目标

培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的专业基础和创新意识，培养高层次、复合型、应用型、创新型的物联网产业领域专业技术和管理人才。

2.培养形式

1)  共建协同创新中心，学院选派我院专业技术过硬，有多年企业经验的严天华老师负责中心的管理，与企业对接。

2)  每年9月，学生组队申报创新团队，中心联合中移物联网从团队研究方向，技术方案的可行性，创新型等进行选拔。然后中心负责培养。

3)  优秀团队推荐参加中移物联网公司举行的国家级专业大赛。

4)   为我院物联网工程、电子信息工程学生提供见习。作为行业龙头企业，校外实践教学基地，为学生的专业认知教学、专业课程实习提供见习机会。让学生了对物联网工程专业建立感性认识，并进一步了解本专业的学习实践环节。通过接触实际生产过程，一方面，达到对所学专业的性质、内容及其在工程技术领域中的地位有一定的认识，为了解和巩固专业思想创造条件，在实践中了解专业、熟悉专业、热爱专业。另一方面，巩固和加深理解在课堂所学的理论知识，让自己的理论知识更加扎实,专业技能更加过硬,更加善于理论联系实际。再有，通过到工厂去参观各种工艺流程，为进一步学习技术基础和专业课程奠定基础。

5)  教师进修与交流。邀请中移物联网公司技术骨干作为专业课程及实训指导的交流讲师，为我院物联网专业学生讲解物联网专业新技术、新技能，了解行业动态。中移物联网公司接受我院科研人员、专业教师参加科研项目实践，以提升其工程能力。

四、协同创新中心管理具体做法

确定合作模式后，电子与物联网学院采取了一系列措施，制定了相关管理规定，保证校企合作定向班工作顺利开展。

1.成立协同创新中心管理团队

协同创新中心成立后，学院建立了以院长书记为领导，实习实训中心主任负责，严天华老师具体开展指导工作的三级管理体系。

2.建立日常管理机制

为加强对创新中心学生管理，学院制定了多项相关管理制度，要求中心成立创新创业培训组，每周对创新团队进行指导，每月严天华老师负责技术讲座，实习实训中心进行检查，保证中心工作顺利进行。每月从培训出勤、技术掌握程度、应用等方面进行考核登记，选拔优秀学生，作为创新创业、技能大赛种子选手。

3.领导互访制度——为加强校企双方高层互动，学院领导同中移物联网有限公司相关领导开展定期互访，相互交流意见，了解行业动态，促进校企合作长期健康发展，逐步提升合作水平。

五、校企合作成效

由于学院和企业对在创新创业过程中的高度重视和管理，中心竞赛效果明显。具体成效如下：

1．代表学校参加比赛获得优异成绩

中心学生代表学校参加全国物联网设计竞赛、世界物联网博览会、互联网+创新创业竞赛、智能车竞赛、单片机竞赛等各类专业技术大赛连续四年取得优异成绩，获得总奖项数约80项。

2.双师型教师培养

通过深入校企合作，学院每年暑假选派教师参加企业的师资培训，同时参与到企业的实际项目中去，既提高了教师专业水平又积累了项目经验，为学院打造一支高水平的双师型教师团队。

六、建议措施

1.适时开展深度校企合作

与中移物联网公司开展校企合作至今，合做项目主要在学生创新创业、专业见习等方面。后期应通过与企业加深了解，建立信任，为实现学生实习、课程体系开发、项目合作、人才引进和输出方面进行深入的合作。

2.逐步建立校外导师制度

电子与物联网学院经过对定向班的管理，与企业建立较好的合作关系。企业方安排了相关的人员负责对学生的指导与培训。相对于企业中的其他员工，企业相关人员会给予定向班学生更多的关注和精力的投入，这在一定程度上增加了企业人员的工作量。为更好的践行校企合作，提高合作水平，加强对学生的实习指导，应逐步建立校外实习导师制度，将指导学生实习工作制度化。

 

我校学生到企业参观

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